为贯彻落实黑河市教育局2017年教育行政工作会议精神，近日，市教育研究院在市直中小学开展了为期近一个月的跟踪式听评课活动。中小学、幼儿园28名专兼职教研员深入市直一中、三中、四中、小学、特殊教育学校和市直三所幼儿园，共计听评课1000余节，参加教研活动89次，较好地发挥了教研院研究、指导和服务的职能，达到了相互学习、共同提高的目的。
　　一、领导重视，准备充分
　　为高质量地开展好此项活动，教研院主管领导多次向市教育局相关领导请示汇报，主动与各直属学校沟通联系，亲自指导各部室认真撰写活动方案，并在深入学校之前召开了全体教研员参加的听评课动员大会，保障了本次活动的顺利进行。市直中小学、幼儿园领导班子高度重视，全程参与听评课活动，安排业务副校长、副园长牵头，教导主任和各教研组长具体落实同组教师共同听课表、教研组和备课组教研时间表，同时召开了全体教师大会，要求认真做好上课准备，积极主动与教研员交流学习，把握好此次学习提升的机会。
　　二、内容丰富，互动提升
　　本次“跟踪式听评课”活动内容丰富,在深入课堂、集中听课的基础上，教研反馈分三个环节进行，一是教研员与授课教师每一节课的反馈交流；二是教研员在教研组或备课组教研时与学科全体教师总结交流；三是根据学校情况，分组或分学科在全校交流大会上进行汇报。有的学科还多了一个环节，就是课前与授课教师共同研课，把握方向，传播理念。与此同时，罗万忠主任、叶静主任还分别为相关学校做了题为《基于学科核心素养测评下的高考试题及其应对》和《再谈语文教学目标》的专题讲座，为学科教学中落实核心素养和提升教师教学能力等方面起到了积极的促进作用。
　　三、专业引领，注重实效
　　在听评课活动过程中，教研员以其前沿的学科理念和扎实的专业知识引领教师探索新课程理念下的教学方式方法，并在课堂教学实践中不断改进完善，重点指导了一批新走上教学岗位的青年教师，并以执教能力成熟的教学骨干辐射带动学科组的教学，在增强教师教研意识、提升学科教研水平方面取得了较好的效果。教研院主管领导更是从关注学生今后发展，创新学校工作思路，走特色化办学等角度提出了意见和建议，同时就此项活动的下步工作安排与各学校进行了交流和部署。市直各学校领导和教师纷纷表示感谢，欢迎此类活动能够经常开展，为学校改进办学行为，提升教师队伍专业水平贡献力量。

责任编辑：徐志刚